九年级语文字音字形知识点总结

由天下分享时间：2022-04-02 22:03:26 加入收藏我要投稿点赞

语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。下面是小编整理的九年级语文字音字形知识点总结，仅供参考希望能够帮助到大家。

九年级语文字音字形知识点总结

字音

一、因方音致误。又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。声母错误如：戳(chuō误cuō)，嫩(nèn误lùn)等;韵母错误如：君(jūn误jīn)，兵(bīng误bīn)等;声调错误如：笔(bǐ误bí)，忽(hū误hù)等。

二、因“读半边”致误。如：涸(hé误gù)，畸(jī误qí)，诣(yì误zhǐ);玷(diàn误zhān)等。

三、因多音字定音不准致误。如：拮据(jū误jù)，归省(xǐng误shěng)，呜咽(yè误yàn)，参差(cēncī误cānchā)等。

四、因形近致误。如：辍(chuò)、缀(zhuì)、摄(duō)分不清;楼(lóu)、镂(lòu)、缕(lǚ)分不清;揣(chuǎi)(摩)、湍(tuān)、惴(zhuì)分不清;陡(dǒu)、徒(tú)、徙(xǐ)分不清等。

五、因古今读音(用法)不同致误。如：藏否(pǐ误fǒu)，火齐(jì误qí)，不亦说乎(yuè误shuō)，才美不外见(xiàn误jiàn)等。

注意事项

一、以“少”胜“精”。这里所说的“少”是指某一读音的少量词语，“精”指精确无误。例如，“悄”的读音有两个，涉及词语有许多，在词语“悄悄”“悄悄话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo。

二、以义定音。依据字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。例如，“数”，在“数量”义项中读shù，如“数词”“数量”;在“一个一个地计算”义项中读shǔ，如“数一数”“数不胜数”;在“屡次”义项中读shuò，如“数见不鲜”。

三、以性定音。汉字中有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“畜”，作名词时读chù;作动词时则读xù。

四、以体定音。汉字中有的字由于语体不同，读音也会不同。例如，“露”在书面语中一般读lù，而在口语色彩比较浓烈的词语中则读lòu。

社会因素干扰字

档(dàng)次潜(qián)能笨拙(zhuō)

仍(réng)然果脯(fǔ) 角(jué)

色惩(chéng) 罚膝(xī) 盖符(fú)

合愚(yú)蠢比较(jiào) 允(yǔn)许

巢穴(xué) 卑鄙(bǐ) 乘(chéng)客

颠簸(bǒ) 氛(fēn)围脊(jǐ)梁

解剖(pōu) 祈(qí)祷细菌(jūn)

酝酿(niàng) 唠(láo)叨阜(fù)成门

根深蒂(dì)固谆(zhūn)谆教诲

形似误读字：

庇(bì)护避讳(huì) 违(wéi)背

刹(chà)那提(dī)防胆怯(qiè)

订(dìng)正隔阂(hé) 怪癖(pǐ)

机械(xiè) 畸(jī)形诘(jié)责

惊诧(chà) 坎坷(kě) 联袂(mèi)

镂(lòu)空脑髓(suǐ) 瞥(piē)见

谦逊(xùn) 惬(qiè)意倾斜(qīng)

剔(tī)除污秽(huì) 修葺(qì)

游弋(yì) 脂(zhī)肪造诣(yì)

伫(zhù)立贮(zhù)藏追溯(sù)

自诩(xǔ) 鸟瞰(kàn) 炫(xuàn)耀

吟诵(sòng) 暂(zàn)时

多音字：

给(jǐ)予拖累(lěi) 处(chǔ)理

参差(cēncī) 颤(chàn)抖称(chèn)职

逮(dài)捕单薄(bó) 负载(zàì)

记载(zǎi) 附和(hè) 哄(hōng)笑

滑稽(jī) 颈(jǐng)椎倔强(jiàng)

强(qiǎng)迫勉强(qiǎng) 模(mú)样

翘(qiáo)首星宿(xiù) 妥帖(tiē)

字帖(tiè) 呜咽(yè) 折(shé)本

涨(zhàng)红执拗(niù) 着(zhuó)落

衣冠(guān) 解(jiè)元埋(mán)怨

满载(zài)而归毛遂(suì)自荐

牵强(qiǎng)附会情不自禁(jīn)

妄自菲(fěi)薄鲜(xiǎn)为人知

载(zài)歌载舞称(chèn)心如意

字形

错别字及其形成的原因

错别字包括错字和别字。别字是中考考查的主攻目标。

一、字形相近而误。例如“宽敞”误为“宽敝”;“相形见绌”误为“相形见拙”。

二、字音相同或相近而误。例如“锲而不舍”误为“契而不舍”;“蹒跚”误为“蹒珊”。

三、字音相同字形相近而误。例如“书籍”误为“书藉”;“严厉”误为“严历”。

四、字音相同字义相近而误。例如“惟妙惟肖”误为“唯妙唯肖”;“辗转反侧”误为“辗转返侧”。

避免产生错别字的方法

一、归类析异法

有些字的字形十分相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戌”“戍”“戊”笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“横戌，点戍，空心戊”。再如“己”“已”“巳”笔画的特点是中间竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。

二、形旁辨析法

汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。侧如：“掂”“惦”，形旁为“手”，就有“掂量”;形旁为“心”就有“惦记”。再如“澡”“噪”“燥”“躁”。形旁为“水”，就有“澡盆”“洗澡”;形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”;形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”;形旁为“足”，就有“急躁”“暴躁”。

三、据义定形法

汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者关系入手。以义为纲，据义定形。如“重(叠、迭)”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又一次”之意，所以写成“重迭”是错误的，写成“重叠”才正确。

中学阶段最易出错的100个字形

一、音同形似易错字：

安详遨游懊悔摆渡博学苍茫

恻隐潮汛出炉淡漠惦记对决

烦恼绯红分泌烽烟概率既然

赈灾自诩教诲竞赛蔓延秘诀

赔偿蹒跚霹雳飘渺书籍琐屑

天资闲暇萧条悬崖夜幕踊跃

元宵跋山涉水不屑置辩

功亏一篑焕然一新举一反三