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【人教部编版】二年级下册语文:全册分课课前预习单(Word版)

时间:2019-03-27 14:38 来源:未知 作者:课件基地 阅读:

部编二年级语文下册课文预习单

★1 古诗二首

第一步:朗读古诗,识记作者(这两首诗的作者分别是             

第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

绿

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五步:理解内容(带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗)

1.《咏柳》的作者是      ,诗人用独特的手法描写了         ,歌颂和赞美了春天的创造力。

2.《村居》的作者是      ,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地         的情景,勾画出一幅生机勃勃的         ”。

第六步:我的疑问:                                                               

 

★2 找春天

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五步:根据课文内容填空。

本文把春天比作         。她          ,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她        ,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她        ,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……

第六步:我的疑问:                                                   

 

 

★3 开满鲜花的小路

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*帮你学生字。

邮:左右结构,右边的”不要写成“”。

递:半包围结构,书写时注意”的写法。

原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。

第五步:根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的      故事,它运用      的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

第六步:我的疑问:                                                   

★4 邓小平爷爷植树

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

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结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五步:根据课文内容填空。

本文写的是1987年4月5日,83岁高龄的        爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今,这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。

第六步:我的疑问:                                                   

 

 

 

 

★5 雷锋叔叔,你在哪里

第一步:朗读课文,标节序(本诗共有     小节)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

曾经  蒙蒙  泥泞  顺路  迈进  踏步

荆棘  花瓣  晶莹  寻觅  需要  奉献

第五步:根据诗歌内容填空。

本文是一首________,读完这首诗,我们明白了人们寻找雷锋,呼唤雷锋,其实就是寻找______________,号召大家向雷锋同志学习。

第六步:我的疑问:                                                   

★6 千人糕

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

雪糕  特别  好嘛  买卖    面粉    糖水    甘蔗

果汁    青菜  熬夜    计算  劳动  销售  的确

第五步:根据课文内容填空。

千人糕就是______________________,它是把______________ 做的,______是农民种的稻子加工出来的,农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________……

第六步:我的疑问:                                              

7 一匹出色的马

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯   异常

恋恋不舍  要求 一株 拾起  骑马 跨越

第五步:根据课文内容填空。

本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步,往回走的时候,妹妹累了,要妈妈、爸爸抱,爸爸想了个办法:从路旁拾起一根__________的柳条,告诉她这是______________,结果妹妹很快回到家的故事。

第六步:我的疑问:                                              


★识字1 神舟谣

第一步:朗读诗歌,标节序(本课共有     个小节)

第二步:再读诗歌,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

繁荣  奋发  涌动  山峰  耸立  港湾  隔开

海峡  陆地  友谊  浓密  神州  与其  整齐

第五步:根据课文内容填空。

本文主要学了关于神州的几个词语:__________、__________、__________、珠峰和__________等。

第六步:我的疑问:                                           


★识字2 传统节日

第一步:朗读韵文,读准字音。

第二步:再读韵文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

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结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

节日  春节  花灯  清明  先人  龙舟  中秋  圆月  转眼  全家  团圆  热闹  祭扫  艾香

大街小巷      贴窗花

第五步:根据课文内容填空。

本文主要学了我国的几个传统节日:________、________、清明节、端午节、____________、__________、____________等。

第六步:我的疑问:                                             


★识字3 “贝”的故事

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

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【读读记记】

贝壳  甲骨文  钱币  有关  贝类    珍贵    饰品  随身  容易      损坏  赚钱    赔本   购买  贫穷

第五步:根据课文内容填空。

古时候,人们觉得贝壳_________,_________,喜欢把它们当作________戴在身上。而且贝壳可以__________,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作________。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、______、________、________、________”。

★识字4 中国美食

第一步:朗读词条,读准字音。

第二步:再读词条,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

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结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

菠菜  煎包  豆腐  烧烤  茄子  煮粥

爆炸  炖菜  蘑菇  蒸饺  炸酱  鸡蛋

第五步:根据课文内容填空。

本文主要学了中国的几种美食:凉拌菠菜、______________、红烧茄子、__________、__________、______________、小鸡炖蘑菇等。

第六步:我的疑问:                                                


★8 彩色的梦

第一步:朗读课文,标节序(本课共有     小节)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

彩色  脚尖  森林  雪松  苹果  精灵  盒子

聊天  草坪  叮咛  烟囱  一般  葱郁  拉手

第五步:根据课文内容填空。

1.我的________,是大森林的精灵。我的彩色梦境,有__________,有________,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……

2.这首诗歌充满了_______、童趣,我们完全感受到了儿童丰富的________和快乐的生活,仿佛回到了快乐的童年时光。


★9 枫树上的喜鹊

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

便

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

渡口  隐蔽  拼写  字母  山冈  听懂  教案

【反义词】

喜欢——(      )    常常——(      )    上升——(      )

第五步:根据课文内容填空。

本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_______,枫树上有一个______的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊,经常去看望“喜鹊弟弟”。

第六步:我的疑问:                                                       


★10 沙滩上的童话

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【拼拼读读】

(bǎo)   插(chā)   狠(hěn)   补(bǔ)   句(jù)       驳(bó)       轰(hōng)     凶(xiōng)    充(chōng)   合(hé)

第五步:根据课文内容填空。

________在________建造城堡,编织美丽的童话故事。故事中,“我们”从四面八方________,________魔王,________公主。

第六步:我的疑问:                                                  


★11 我是一只小虫子

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

尿

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

使

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

屁股  昏暗  一泡尿  晃动  免费  列车

拉屎    撞到  贪玩  脾气  婶婶  使劲

第五步:根据课文内容填空。

本文是一篇充满童趣的________故事,它运用________的修辞方法,讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是:屁股会__________,会被小狗撒的一泡尿________________,可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面是:可以在草叶上____________,用一颗露珠________,把触须擦亮,跳到狗的身上到很远的地方____________。


★12 寓言二则

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

寓言  一则  亡羊补牢  羊圈  钻进  叼起  街坊

后悔  从此  筋疲力尽  焦急  截止  气喘吁吁

第五步:根据课文内容填空。

1.《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人,第一次丢羊不听劝告,没有修补羊圈,第二次丢羊才修补羊圈的故事,告诉我们一个人做错了事,只要_______________________,就__________________。

2.《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵_________,结果禾苗________。这个故事告诉我们,做事情不能违背事情发展的_________,否则就会___________。


★13 画杨桃

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

靠近  班级  而且 哈哈大笑  倒是  审视

严肃  半晌  抢答 和颜悦色  教诲    一页纸

第五步:根据课文内容填空。

课文主要讲图画课上,我们练习画________,“我”根据自己看到的,把_________________________,同学们觉得_______。老师通过这件事,启发我们知道__________________________________的道理,从中受到科学思想方法的教育。


★14 小马过河

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

马棚  驮着  磨坊  挡住  伯伯  深浅  立刻

好哩  作坊  突然  试试  蹄子  既然  唉呀

第五步:根据课文内容填空。

本文是一篇童话故事。故事讲述的是_______要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去,两次来到河边的不同表现及不同结果,让我们懂得遇到问题要________,多动脑,多分析,敢于_______,才能找到解决问题的办法。

第六步:我的疑问:                                               


★15 古诗二首

第一步:朗读古诗,识记作者(两首诗的作者分别是______、______)

第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

拂晓  慈祥  毕竟  倒映  绝句  黄鹂

鸣叫  一行  包含  山岭  停泊

第五步:根据古诗内容填空。

1.《晓出净慈寺送林子方》描写了_____初夏的美丽风光,表现了诗人______________之情;

2.《绝句》中鸣叫的_______,飞翔的白鹭,高山的_______,待发的船只,构成了一幅清新优美的__________图画。

第六步:我的疑问:                                             


★16 雷雨

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

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组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【拼拼读读】

压(yā)  蝉(chán)   摆(bǎi)   垂(chuí)   哗(huā)

【读读记记】

压住  蝉声  树枝  摇摆  垂直  哗哗  窗户

第五步:根据课文内容填空。

炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来__________。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们描绘了_______、_______、雷雨后的自然景象。

第六步:我的疑问:                                               


★17 要是你在野外迷了路

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

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【读读记记】

慌张  永久  辨别  忠实  向导  一盏

永远  闯关  碰头  稠稀   渠道   积累

第五步:根据课文内容填空。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”:______,_______,大树枝叶的稠稀,冬天里沟渠积雪的多少。这一切多有趣啊!

第六步:我的疑问:                                              


★18 太空生活趣事

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

航行  宇宙  稳定  杯子  倒立  饮用  稍微

船舱  一件  题目  浴室  秘密  固定  地板

第五步:根据课文内容填空。

本文是一篇__________文,介绍了一些新奇有趣的______生活知识,主要介绍了太空中______、______、______、______的特殊方式,激发了学生们遨游太空、_________的兴趣。

第六步:我的疑问:                                              


★19 大象的耳朵

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

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【多音字】

似:sì(好似),shì(似的)   扇:shān(扇风),shàn(扇子)

【读读记记】

耷拉  横竖  竹竿  撑着  舞蹈  痛心  烦恼

第五步:根据课文内容填空。

本文围绕___________,写了小动物们都认为大象的耳朵_________,大象把耳朵撑起来,却给自己带来很多烦恼,从而大象明白了         ___________________________________的道理。

第六步:我的疑问:                                             


★20 蜘蛛开店

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【拼拼读读】

蹲(dūn)    寂(jì)   寞(mò)   罩(zhào)    顾(gù)

第五步:根据课文内容填空。

本文是一个_______故事,讲的是一只蜘蛛,每天蹲在网上,等着小飞虫好无聊呀,于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完_______后改为编织_______,为长颈鹿编织完_______后又改为编织_______,最后来的一位顾客是_______,蜘蛛吓得跑回网上。

第六步:我的疑问:                                               


★21 青蛙卖泥塘

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【拼拼读读】

(bō)  撒(sǎ)  茵(yīn)  溉(guàn)  缺(quē)  栽(zāi)

【读读记记】

买卖  牌子  吆喝  水坑  挺好  舒服  集市

播撒  绿茵茵 灌溉  缺水  栽树  游泳  发愣

第五步:根据课文内容填空。

本文是一篇________故事,写的是一只青蛙要卖泥塘,他为泥塘做了很多事情——______、引水、______、______、修路、_______等。

第六步:我的疑问:                                              


★22 小毛虫

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【多音字】

尽:jǐn(尽管),jìn(尽力)   答:dā(答应),dá(回答)

【读读记记】

昆虫  可怜  挪动  仿佛  尽心竭力  任何

纺织  规律  等待  尽管  挣脱  愉快  绒毛

第五步:根据课文内容填空。

本文写小毛虫经历了从小毛虫到____再到______的变化过程,告诉了我们________________________的道理。

第六步:我的疑问:                                              


★23 祖先的摇篮

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【拼拼读读】

逮(dǎi)   忆(yì)   蔷(qiáng   薇(wēi)   逗(dòu)

【读读记记】

祖国  掏鸟蛋  逗乐  蔷薇  逮住  回忆

第五步:根据课文内容填空。

本诗作者深情地回想我们的祖先质朴率真的______生活,真切地希望“祖先的摇篮”——原始森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,人和自然________相处。


★24 当世界年纪还小的时候

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【读读记记】

年纪  方式  功夫  譬如  粗糙  自由

敏捷  简单  睁开  秩序  哦

第五步:根据课文内容填空。

这是一篇儿童哲学启蒙的文章,充满__________和灵气,很多话很古怪,不合逻辑,仔细想却充满哲学思辨意味,例如:________学会了发光,上山下山;________学会的是不断的变化;________学会了流动……只要______都做它最容易做的事,这世界就很有________了。


★25羿射九日

第一步:朗读课文,标自然段(本课共有     自然段)

第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)

第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)

第四步:学习“会写字”

生字

音序

音节

部首

结构

组词

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五步:根据课文内容填空。

1.十个太阳轮流到天空中和十个太阳一起在天空中,人间的情景有什么不同?用课文中的原话回答。

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2.本文讲述的是古代天上有___个太阳,炙烤着大地,人类的日子非常艰难。羿射下___个太阳,大地重现勃勃生机。体现了古代人类__________的愿望。

第六步:我的疑问:                                               

(责任编辑:课件基地)

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