会员登录 - 用户注册 - 设为首页 - 加入收藏 - 网站地图- 投递课件 亲爱的老师,您辛苦了!课件基地免费为您下载各科课件!
当前位置:主页 > 教案中心 > 语文教案 > 正文

七上5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《天净沙·秋思》教案

时间:2019-07-26 15:01 来源:未知 作者:课件基地 阅读:

三、指导学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

作者介绍:李白(701~762),唐代诗人.字太白.号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人.他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称李杜,还有诗仙之称.著有《李太白全集》

(一)初读

多媒体显示诵读节奏,要求学生把握七言诗的诵读节奏。

提示:七言诗句的节拍有××/××/××/×,××/××/×/××。

(二)细读

1.感悟诗意:杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上要经过武溪、巫溪、酉溪、沅溪和辰溪;让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着风一直走到那夜郎以西!

2.诗的前两句通过写景、叙事渲染了一种什么样的氛围?
    诗人选取两种富有特征的事物,描绘出南国的暮春景象:南国的暮春三月,眼前是纷纷飘坠的杨花,耳边是一声声杜鹃的悲啼。此情此景,已够撩人愁思的了,何况又传来了好友远谪的不幸消息?烘托出一种哀伤愁怨的气氛。

小结:渲染了气氛的黯淡、凄楚;描画了前路的遥远、险恶;显出诗人对朋友的关切和同情。

3.诗的后两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

4.“愁心”原是悲伤而沉重的,但愁心寄月随风的形象所给予读者的,为什么不是沉重压抑之感?
    在这首诗里,明月成了传送友谊的使者,长风也成了吹度明月的凭借。这夸张奇妙而又天真烂漫的想象,使这首诗带有强烈的主观抒情色彩和李白豪放天真的个性,而诗人对朋友的深挚情谊也真切地表达出来。

(三)品读

1. 首句写景兼点时令,“杨花”、“子规”,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。次句直叙其事。闻道,表示惊惜。过五溪,见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到龙标。

2. 作者为何寄愁心与明月?运用了什么修辞手法?

远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月,向老友遥致思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。

 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。

3.本诗主题是什么?

借月抒怀,表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰 之情。

背诵全诗。

(责任编辑:课件基地)

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
推荐内容