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新部编人教语文七上16.纪念白求恩教案

时间:2019-07-26 14:38 来源:未知 作者:课件基地 阅读:

16.纪念白求恩

【学习目标】
1.学会归纳各段内容要点。
2.学习对比手法,理解其作用。练习运用记叙、议论两种表达方式。

3.学习白求恩共产主义精神。

【学习重点、难点】

1.学会归纳各段内容要点。
2.学习对比手法,理解其作用。

【教学过程】

创设情景,导入新课:

白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓,你们知道白求恩是哪国人吗?一个外国人,为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文,我们就得到答案了。

一、朗读课文,整体感知

1.朗读课文。(教师范读、学生齐读、听课文录音均可)
2.读准下列加点字的音。
派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 冀(jì)

拈轻怕重(niān) 以身殉职(xùn)

鄙视(bǐ)  满腔热忱(chén)
3.解释下列生词。
l)派遣:(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
2)狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
3)满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。
4)漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。
5)纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
6)低级趣味:无聊而不高尚的情趣。
4.请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳:
第一段的重点句是:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”
要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
二、精读课文,把握结构

提问:各段内容要点之间的联系是怎样的?
讨论并归纳:这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
三、细读课文,感悟写法

1.叙议结合的写法

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
讨论并归纳:
1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。
2)第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
3)第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。
4)第二段可分三层,每一层都是先叙后议。第一层:先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他。
第二层:先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。
第三层:先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
2对比的写法

提问:文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。
讨论并归纳:
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比

 

白求恩

不少人和一些人

对工作

极端负责任

不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹

对人民

极端的热忱

冷冷清清,摸不关心,麻木不仁

对技术

精益求精

鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁


对比方法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。
3.正面描写和侧面介绍

提问:第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
讨论并归纳:
白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍;
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足,通过别人的眼光来写,增强了事实的可信度,增强了文章的表达效果。
四、品读课文,揣摩语言

提问:本文的语言有什么特色?
讨论并归纳:
1.用设问句,引起读者的注意。如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”
2.用双重否定句,加强肯定的语气。如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。
3.用排比句,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”
总结语:
这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法,正面介绍和侧面介绍,语言生动简洁,说服力强。

(责任编辑:课件基地)

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